ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Домашний робот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-провокация") | «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем про робота-пылесоса, который "обиделся" и начал пылесосить только комнату кота, потому что кот его не трогает. Почему это про нас? Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Верно! Сегодня мы перенесемся в будущее и поговорим о домашних роботах. Но не просто поговорим, а поучимся убедительно говорить о них и правильно использовать числительные, ведь роботов, возможно, будет много!» | Ученики смотрят мем, улыбаются. Поднимают руки, высказывают свои предположения (о роботах, о будущем, о домашних помощниках). | Дескрипторы: • Проявляет интерес к теме. • Выдвигает гипотезу. | Презентация/слайд с мемом (картинка "Робот-пылесос обиделся"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||