ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 класс
| Раздел | Домашние роботы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Домашние роботы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | слушать, читать и понимать текст, отвечать на вопросы, пересказывать по вопросному плану, составлять словосочетания, формулировать оценочные вопросы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Однажды робот Феофан пошёл в лес за грибами. Он нашёл много подберёзовиков и лисичек. Вдруг он встретил робота Чапека, который нёс корзину с… арбузами! Представляете? А потом Феофан сказал: «Чапек, это же не грибы, а фрукты!» Но Чапек утверждал, что это лучшие грибы в лесу. (Учитель выслушивает версии, подводит к тому, что в тексте были поганки, а не арбузы, и что Чапек их не узнал). «Верно! В тексте были несъедобные грибы-поганки. Молодцы, что заметили нестыковку. Сегодня мы разберёмся, почему роботы ошибаются, и научимся составлять вопросы и словосочетания.» |
|
Для ООП: визуальная опора — картинка робота с корзиной, подписанные слова «поганки», «арбуз». Учитель повторяет вопрос медленно, используя жесты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||