ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аист - птица счастья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка аиста с надписью «Я не просто птица, я — курьер, доставляющий счастье»]. Почему эта картинка смешная? А как вы думаете, почему аиста называют птицей счастья? Давайте послушаем ваши версии. Сегодня мы не только узнаем много интересного об этой удивительной птице, но и научимся грамотно рассказывать о её жизни, используя правильные слова и числа." | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Потому что он приносит детей", "Потому что его гнездо на крыше — к добру", "Потому что он красивый и большой". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает свою версию о связи аиста и счастья. • Ученик готов к формулировке темы урока. |
Проектор/экран, мем с аистом (подготовленная картинка). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания вовлекающего визуального контента по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||