ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 класс
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Айтыс - состязание акынов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале. высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …") |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы оказались на большом празднике в казахской степи. Вокруг много людей, звучит красивая музыка, и двое мудрых людей - акыны - начинают соревноваться в искусстве слова. Они по очереди импровизируют стихи, задают друг другу хитрые вопросы, воспевают красоту природы и говорят о важных жизненных ценностях. Это и есть айтыс - уникальное состязание поэтов-импровизаторов!" "Скажите, как вы думаете, какие правила должны быть у такого состязания? Что делает его честным и справедливым?" |
Ученики слушают рассказ, представляют ситуацию, высказывают предположения о правилах состязания | Наблюдение за активностью и качеством предположений | ChatGPT для генерации сценария сторителлинга, Midjourney для создания визуального образа степи и акынов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||