КСП «43. Что такое окружающая среда» по русскому языку, 4 класс

• 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале;
• 4.2.6.1* высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …");
• 4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения;
• 4.5.1.7 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательных (никто, ничто), возвратного себя.

• Определить понятие «окружающая среда», выделив её основные компоненты (природа, человек, созданные им объекты) на основе просмотра видеоматериала.
• Выразить своё мнение о важности бережного отношения к окружающей среде, используя оценочные конструкции и правильно произнося ключевые слова (окружáющая средá, прирóда, экология).
• Составить и представить краткое сообщение об окружающей среде, используя падежные формы местоимений (например, «мы заботимся о ней», «никто не должен вредить ей», «каждый думает о себе и о других»).

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важный раздел. Но сначала посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка планеты Земля в виде кактуса в горшке с подписью «Когда поливаешь кактус раз в год, но ждешь, что Земля будет цвести всегда»).

Почему эта картинка смешная и грустная одновременно? Как вы думаете, о чём она заставляет нас задуматься? Связано ли это с нами?»

Выслушивает ответы 2-3 учеников. Подводит к теме: «Верно, она о том, как мы иногда небрежно относимся к нашему общему дому – планете. А как называется всё, что нас окружает? Сегодня мы и узнаем, что такое окружающая среда и как мы с ней связаны. Запишите тему урока: «Что такое окружающая среда». А ещё давайте вспомним нашу цитату недели: «Умелый человек всегда на высоте». Как вы думаете, какое отношение умелость имеет к теме нашего урока?» (Краткое обсуждение).

• Рассматривают мем.
• Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения (смешно, потому что кактус почти не поливают, а Землю тоже «не поливают» заботой; грустно, потому что это правда; это про нас, людей).
• Записывают тему в тетрадь.
• Обсуждают связь цитаты с темой (умелый человек умеет заботиться о природе, находить решения проблем).

• активно включился в обсуждение мема;
• сделал логичное предположение о связи изображения с темой урока;
• записал тему урока.

• Проектор/экран.
• Мем «Планета-кактус» (подготовленное изображение).
• Цитата недели на доске/слайде.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядных материалов по теме.