ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Родные просторы Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 3 Родная, милая степь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста 4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость/кейс») |
«Ребята, сегодня утром я прочитал(а) новость: в Казахстане стартовал проект «Тысяча степных родников» — волонтёры и местные жители за месяц очистили 12 родников в степной зоне. Как вы думаете, почему люди тратят своё время и силы на восстановление степи? Что для них степь? Спрогнозируйте, изменится ли отношение к природе после такой работы. Запишите одно слово-ассоциацию к слову СТЕПЬ на стикере.» Учитель слушает 2-3 прогноза, фиксирует на доске. |
Ученики слушают новость, высказывают предположения (2-3 человека). Каждый записывает одно слово-ассоциацию на стикере (например: «простор», «ковыль», «ветер», «труд»). Прикрепляют стикеры на общий кластер. |
дескрипторы (без баллов) - участвует в прогнозировании - называет 1 ассоциацию к слову степь |
стикеры, маркеры, доска, новостная заметка (распечатка/слайд) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||