ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык – средство общения и понимания. Язык общение животного мира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 — отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их 3.2.5.1 — находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (проблемная ситуация + нейрогимнастика) |
1. Организационный момент (нейрогимнастика, 1.5 мин) «Ребята, давайте настроим наш мозг на исследование! Сделаем «Ухо-нос». Правой рукой дотроньтесь до левого уха, левой рукой — до носа. Быстро поменяйте руки: левая — правое ухо, правая — нос. Повторим 5 раз. А теперь «Колечки»: соединяем большой палец с указательным, средним, безымянным, мизинцем — сначала правой рукой, потом левой, потом двумя руками вместе. Готовы? Молодцы!» 2. Актуализация знаний (Wordwall — пазл/викторина) «Откройте планшеты/ноутбуки, перейдите по ссылке на Wordwall. Перед вами пазл: соберите картинку и вспомните, о чём мы говорили на прошлых уроках раздела «Живая природа». (Картинка: лес, животные). После пазла — 3 вопроса викторины. Поехали!» 3. Определение темы и цели (аудиозагадка) «А теперь закройте глаза. Я включаю запись. (Звуки леса: пение птиц, рычание медведя, лай собаки, мяуканье кота). Как вы думаете, что это? О чём мы сегодня будем говорить? Верно, о языке общения. Но не только людей, но и... животных! Как вы поняли? Сформулируйте тему урока.» (Ученики предлагают, учитель корректирует). «Цель: узнать, как общаются животные и чем их язык похож на человеческий. Научиться находить нужную информацию в разных источниках.» |
Выполняют нейрогимнастику (повторяют за учителем). Собирают пазл на Wordwall, отвечают на вопросы викторины (фронтально/индивидуально). Слушают аудиозапись, выдвигают гипотезы, формулируют тему и цель урока (с помощью учителя). |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Планшеты/ноутбуки с доступом в интернет • Wordwall (ссылка на пазл + викторина) • Аудиозапись «Звуки леса и животных» (файл / презентация) • ИИ-инструмент: генерация звуков (ElevenLabs / аудио-коллекция) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (3-4 мин) | ||||