ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык – средство общения и понимания. Язык общение животного мира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.1.1 - отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их 3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию 3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй!») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. На картинках изображены: книга, человек, говорящий по телефону, собака с кошкой, а также знак вопроса. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы: о языке, общении, животных). Верно! Сегодня мы узнаем, как язык помогает людям и животным понимать друг друга. Запишите тему в тетрадь: «Язык – средство общения и понимания. Язык общения животного мира». (Сингапурский метод: «Тим-чир» – ученики шепотом обсуждают гипотезу в парах 30 сек, затем отвечают.) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||