ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Вода - источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды предложений по цели высказывания. Безопасность на воде. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.2.1 - определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты 3.2.4.2 - определять художественный, публицистический и деловой стиль по их особенностям (рассказ, статья, объявление, реклама, биография) 3.3.8.6 - различать и употреблять в речи предложения по цели высказывания и интонации; определять главные и второстепенные члены предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о воде. Но начнем с вопроса на размышление. Что было бы, если бы люди не знали правил поведения на воде? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Давайте выслушаем несколько идей».
Учитель записывает ключевые слова/фразы с доски (например: «травмы», «опасность», «нужны правила», «спасатели»). Учитель: «Спасибо за ваши мысли! Действительно, чтобы избежать беды, нужно знать и соблюдать правила. Сегодня мы будем учиться не только этим правилам, но и тому, как правильно о них говорить и писать. Мы узнаем, какие бывают предложения по цели высказывания, и потренируемся их использовать в теме «Безопасность на воде». Проверим, насколько вы внимательны и трудолюбивы!» |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки и высказывают предположения (например: «могли бы утонуть», «было бы много несчастных случаев», «никто не купался бы»). Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||