ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | «В мире искусства» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды искусства. Ортеке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям). 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по миру искусства. Давайте начнем с разминки для ума. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. В центре листа напишите слово "ИСКУССТВО". Вокруг него запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Не думайте долго, пишите быстро, все, что вспомните. Начали!»
После минуты: «Спасибо, время вышло. Теперь посмотрите на свои записи и выберите из них три самые интересные или необычные ассоциации. Кто готов поделиться своими тремя словами? Давайте послушаем несколько человек. Айгуль, какие три слова ты выбрала?» Возможные ответы учеников: «картина, музыка, танец», «красота, творчество, спектакль». «Отлично! Я слышу, что многие связали искусство с музыкой, танцем, живописью. А знаете ли вы, что искусство бывает разным и у каждого народа есть свои уникальные виды? Сегодня мы познакомимся с одним из них — казахским национальным искусством под названием ОРТЕКЕ. Запишите тему урока в тетрадь: "Виды искусства. Ортеке".» ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Jamboard) для создания коллективной mind-map в реальном времени. Учитель может вывести на экран общую карту ассоциаций, что визуализирует представления класса и стимулирует обсуждение. |
- Слушают инструкцию учителя.
- Индивидуально в течение 1 минуты создают mind-map (интеллект-карту) со словом "ИСКУССТВО" в центре. - Выбирают три ассоциации из своей карты. - Желающие отвечают, называют выбранные слова. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Формативное оценивание: Наблюдение за активностью и включенностью учащихся на этапе вызова.
Дескрипторы:
|
- Листы бумаги А4 (12 шт.) или тетради.
- Ручки, карандаши. - Интерактивная доска или обычная доска с маркерами. - ИИ-сервис: Jamboard для коллективной работы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||