ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Род и число имён существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод голосования) |
|||||
|
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну Слов. Но сначала я задам вам вопрос. Посмотрите на картинку на экране. Как вы думаете, что объединяет эти предметы: солнце, радость, окно? Проголосуйте: поднимите зелёную карточку, если считаете, что это слова-предметы, и красную, если нет. (Пауза). Теперь обсудите в парах 1 минуту и назовите одну причину своего выбора».
После обсуждения: «Спасибо! Многие из вас правильно сказали, что это имена существительные — слова, которые называют предметы, явления, чувства. А знаете ли вы, что у каждого такого слова есть свои «паспортные данные» — род и число? Именно этим мы сегодня и займёмся». |
Ученики рассматривают изображение, голосуют с помощью карточек. Обсуждают в парах, выдвигают предположения. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП: Используются цветные карточки с символами (✔ и ✘). Учитель проговаривает вопрос медленно, показывает на предметы. В парах им предлагается готовый шаблон для ответа: «Я думаю, это предмет/не предмет, потому что это можно…». | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре высказывает предположение о признаке имени существительного. 3. Слушает ответы одноклассников. |
1. Презентация (слайд с изображением предметов и абстрактных понятий). 2. Набор цветных карточек (зелёные и красные). 3. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva Magic Media) для создания провокационной картинки, объединяющей конкретные и абстрактные существительные. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Часть 1. Открытие нового (7 мин) · Часть 2. Практическая разноуровневая ра… · Конец урока (5-10 мин) · Закрепление (5 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||