ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мы рисуем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.4.1-определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте(идея, события, герои) 3.4.1.1-писать связные предложения по данной теме и создавать постер 3.5.1.2-использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование и обсуждение) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема: «Мы рисуем». Давайте начнем с вопроса. Как вы думаете, что важнее для художника: талант или упорный труд? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что важнее талант. А теперь — кто считает, что важнее упорный труд. Спасибо. А теперь давайте обсудим. Саша, ты проголосовал за талант. Почему? Мария, а ты за труд. Объясни, пожалуйста, свою позицию. Замечательно! Оказывается, оба мнения имеют право на существование. А чтобы стать хорошим художником, нужно еще и знать определенные правила. Сегодня мы не только поговорим о рисовании, но и узнаем, какие правила помогают нам в творчестве и в жизни». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свой выбор, объясняя причину. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в голосовании. • Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (даже односложно: «Потому что без таланта не получится» или «Надо много тренироваться»). |
Доска или экран для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||