КСП «Музыка. Происхождение песни» по русскому языку, 3 класс

• Ученики самостоятельно найдут в толковом словаре определение слова «песня» и выпишут его.
• Ученики правильно запишут 5 новых слов, связанных с музыкой, используя орфографический словарь с помощью учителя.
• Ученики в парах составят короткий рассказ о происхождении песни, используя найденную информацию.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир музыки. Но сначала давайте разгадаем загадку. Послушайте внимательно: «Без крыльев летит, без языка поёт. Что это?» (Загадка про песню). Запишите свои предположения на стикерах и приклейте на доску. Давайте обсудим: почему вы думаете, что это песня? Какие ассоциации у вас возникают?»

После обсуждения: «Молодцы! Действительно, речь идёт о песне. Сегодня мы узнаем, как появились песни, и научимся работать со словарями. Запишите тему урока: «Музыка. Происхождение песни»».

• Слушают загадку.
• Записывают гипотезы на стикерах.
• Приклеивают стикеры на доску.
• Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.
• Записывают тему в тетрадь.

• Получают загадку в упрощённой форме с визуальной подсказкой (изображение нот или поющего человека).
• Записывают или рисуют ответ на стикере с помощью учителя или тьютора.
• Участвуют в обсуждении с поддержкой (наводящие вопросы, выбор из вариантов ответов).

• ученик предлагает вариант ответа на загадку;
• ученик аргументирует свой выбор (устно или с помощью жестов/рисунка);
• ученик активно слушает других.

• Стикеры, доска, маркеры.
• Изображение для визуальной поддержки (проектор или карточка).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок о музыке (использовать при необходимости).