ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Вода - источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные члены предложения. Вопросы к членам предложения. Лексическая тема: Водоемы Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.1 определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты; 3.3.8.7 различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения (без деления на виды), задавать им вопросы: |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Проверьте, все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка, дневник. Начинаем наш урок. Послушайте загадку и попробуйте отгадать, о чем пойдет речь сегодня на уроке.» Загадка: «Без нее не умыться, не напиться, не накормиться. Она течет, она журчит, в Казахстане она лечит. Что это?» (Вода). «Молодцы! Верно, это вода. А теперь подумайте и скажите: как вы думаете, почему вода – источник жизни? Какие водоемы Казахстана вы знаете? (Выслушивает 2-3 ответа). Запишем ваши идеи на доске. Сегодня мы не только поговорим о воде, но и научимся лучше понимать строение наших мыслей, выраженных в предложениях.» Каллиграфическая минутка: «Прежде чем мы начнем, давайте подготовим руку к письму. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Пропишите красиво и аккуратно строчку: «Озеро Балхаш – жемчужина Казахстана.» Обратите внимание на соединения букв и наклон.» |
Приветствуют учителя. Организуют рабочее место. Отгадывают загадку. Высказывают предположения о теме урока. Записывают число, классную работу, выполняют каллиграфическое упражнение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик готов к уроку (имеет необходимые принадлежности). • Активно участвует в обсуждении загадки, выдвигает гипотезы. • Аккуратно и правильно выполняет каллиграфическое задание. |
Доска, мел/маркер. Загадка. Слайд/плакат с каллиграфическим образцом. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||