КСП «Глагол как часть речи. Роль глаголов в предложении. Разнообразие лексических значений глаголов. Герои космоса» по русскому языку, 3 класс

• Определять тип текста (описание или повествование) на основе его характерных признаков, используя текст о космонавтах.
• Правильно образовывать и записывать формы глаголов (время, число, род) и глаголы с частицей НЕ, используя лексику, связанную с темой космоса.
• Проявлять любознательность и творческий подход, формулируя вопросы и создавая мини-рассказ о воображаемом космическом путешествии с использованием изученных глаголов.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Но куда? Это зашифровано в ребусе. Посмотрите на доску (экрана). Что вы видите? [Изображение: планета Земля + ракета + вопросительный знак]. Давайте вместе разгадаем! Первое слово – наша... (планета). Второе – на чём летают космонавты? (ракета). Соедините слова. Куда мы отправляемся? Правильно, в космос!»

«А кто покоряет космос? (Космонавты, герои). Молодцы! Сегодня на уроке мы будем говорить о героях космоса и об очень важной части речи, без которой невозможно рассказать ни об одном их подвиге. Это часть речи, которая обозначает... (действие). Кто догадался? Запишите свои предположения на стикерах и прикрепите к нашей «Ракете гипотез» на доске.»

• Отгадывают ребус.
• Отвечают на наводящие вопросы.
• Формулируют гипотезу о теме урока (например, «глагол», «действие», «что делают космонавты»).
• Пишут предположение на стикере и прикрепляют его на общий плакат.

• Ученик участвует в обсуждении ребуса.
• Выдвигает предположение о теме/ключевом понятии урока.
• Фиксирует свою гипотезу письменно.

• Презентация/изображение ребуса на экране.
• Плакат «Ракета гипотез».
• Стикеры, маркеры.
• ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Canva с шаблонами ребусов).