ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Биологические часы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фразеологизмы и крылатые выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты узнаешь о переносном значении слов об устойчивых выражениях и известных изречениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, добрый день! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера мой сосед, семиклассник Петя, делал уроки. Он сидел за столом и бил часы, потому что очень торопился на тренировку. Он так старался, что даже сломал голову над сложной задачей по математике. В итоге он всё сделал в мгновение ока и убежал. Что вы думаете об этой истории? Всё ли в ней логично?»
Выслушивает ответы. Подводит к обсуждению: «бить часы» — странное действие, обычно говорят «смотреть на часы». «Сломать голову» — звучит болезненно. «В мгновение ока» — красиво, но непонятно, как это. «Вы абсолютно правы! В этой истории я использовала особые выражения, которые значат не то, что кажется на первый взгляд. Они называются фразеологизмами и крылатыми выражениями. Сегодня мы будем учиться их понимать и использовать. Запишите тему урока: «Фразеологизмы и крылатые выражения». |
Слушают историю. Высказывают предположения: «Нельзя бить часы, если торопишься», «Голову ломать — это больно», «В мгновение ока — это очень быстро». Обсуждают нелогичность выражений в прямом смысле. Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/экран для записи темы. Готовая история учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||