ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вспоминай. Повторяй (р) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья); 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами повторяем важные темы. Давайте начнём с разминки для ума. Посмотрите на доску. В центре написана фраза «Здоровый образ жизни». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту каждый подумает и запишет на своём стикере 1-2 слова или короткую фразу, которые у вас ассоциируются с этим понятием. Например, «зарядка», «вкусные овощи». Затем мы все вместе создадим карту мыслей на доске. После этого мы выберем 3 самые популярные или интересные ассоциации и кратко их обсудим. Время пошло!»
После создания карты: «Отлично! Я вижу много идей. Давайте выберем три: например, «спорт», «правильное питание», «чистый воздух». Кто может объяснить, почему эти идеи важны для здоровья? Саша, что ты думаешь о спорте?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может быстро группировать идеи, что визуализирует мысли класса и экономит время. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По очереди выходят к доске и приклеивают их, комментируя свой выбор. Участвуют в обсуждении выбранных трёх ассоциаций, высказывают своё мнение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную с темой. • Ученик кратко объясняет свой выбор или комментирует выбор одноклассника. |
Стикеры, фломастеры, доска, маркеры. Интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||