ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где можно услышать звук |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.3.1 классифицировать источники звука по громкости; 2.1.2.1 объяснять понятие «источник информации» и его важность для проведения исследований; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Проверьте, пожалуйста, все ли готово к уроку: на парте лежит учебник, тетрадь и ручка. Молодцы!»
Подведение к теме: «Сейчас я попрошу вас закрыть глаза на 10 секунд и очень внимательно послушать. (Пауза). Что вы услышали?» Выслушивает ответы: (Например: тиканье часов, шум за окном, чей-то кашель, собственное дыхание). Формулировка темы и цели: «Правильно! Вы услышали разные звуки. А где вообще в жизни мы можем услышать звук? Давайте за 1 минуту вместе составим карту мыслей (mind-map). В центре я пишу «ЗВУК», а вы называете любые ассоциации — места, предметы, действия, связанные со звуком». Записывает на доске/флипчарте идеи учеников (лес, школа, дом, радио, пение, машина и т.д.). «Отлично! А теперь давайте выберем три самые интересные идеи (например, лес, школа, дом). Как вы думаете, чему мы сегодня можем научиться, изучая, где можно услышать звук?» Подводит детей к формулировке цели: узнать, откуда берутся звуки, какие они бывают и как мы можем их изучать. |
- Организуют рабочее место.
- Слушают, закрывают глаза, выполняют инструкцию. - Высказывают предположения: «Я услышал...». - Активно предлагают ассоциации для mind-map. - Участвуют в обсуждении, формулируют цель урока с помощью учителя: «Мы узнаем, где бывают звуки и какие они». |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или флипчарт, маркеры.
- ИИ-сервис для визуализации mind-map (например, MindMeister или Miro) для быстрого создания и красивого оформления карты идей в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (3 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||