ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в казахской школе во 2 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна-красна цветами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в аудиовизуальном материале, отвечать на вопросы 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: забавный мишка с букетом одуванчиков и подписью «Когда весна, а у тебя аллергия»). Почему этот мишка похож на нас сегодня? О чем мы будем говорить на уроке? Правильно, о весне! А что самое красивое весной? Да, цветы! Сегодня наша тема: «Весна-красна цветами». Мы будем смотреть, слушать, описывать и даже создавать свой весенний луг!» | Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Мишка весной!», «У него цветы!», «Мы будем говорить о весне и цветах». | Ученик с ООП получает ту же картинку на отдельном листе. Учитель задает упрощенные вопросы, показывая на элементы: «Покажи мишку. Покажи цветы. Это весна?» Поощряет односложные ответы или ответы жестом. | Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью и первичными вербальными реакциями. Дескриптор: Ученик проявляет интерес к картинке, пытается ответить на вопрос учителя (словом, жестом). |
Проектор/экран или распечатанный мем. Для ООП: распечатка мема, набор карточек с изображением мишки и цветка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||