ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле – здоровый дух! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула здоровья Проверь себя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя); 2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу. Дополнительно: 2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуй! Сегодня у нас урок-проверка. Мы с тобой вспомним всё, что знаем о здоровье. Но сначала я расскажу тебе одну историю. Послушай внимательно и найди в ней неточность, ошибку.» Рассказ: «Жил-был мальчик Витя. Он очень хотел быть сильным и здоровым. Каждое утро он делал зарядку, ел на завтрак чипсы и конфеты, потому что думал, что они дают много энергии. Потом он шёл гулять впарке, играл в футбол, а вечером обязательно мыл руки сперед едой и чистил зубы. Его формула здоровья была простой: спорт, свежий воздух и сладости.» «Итак, вопрос: что в этой истории не соответствует нашей формуле здоровья? Какая здесь допущена ошибка?» |
Слушает рассказ. Анализирует услышанное. Формулирует ответ, указывая на ошибку (чипсы и конфеты на завтрак — это нездоровая еда). Также может заметить слитное написание предлогов («впарке», «сперед»). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает рассказ. 2. Определяет основную тему рассказа (о здоровом образе жизни). 3. Находит явную смысловую ошибку (нездоровая еда). 4. *Дополнительно: замечает грамматическую ошибку (слитное написание предлогов). |
Карточка с текстом рассказа для учителя. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации коротких текстов с ошибками (например, ChatGPT) для разнообразия заданий на последующих уроках. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||