ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фольклорный калейдоскоп. Изменение глаголов по временам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о фольклоре, научиться изменять глаголов по временам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, послушайте небольшую историю. Вчера я разговаривала с одним очень старым и мудрым Дубом. Он рассказал мне сказку. Он сказал: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатырь Илья Муромец. Он сидел сиднем тридцать лет и три года. А потом встал, пошёл и победил Соловья-разбойника. Завтра он будет пировать с князем Владимиром». Что-то в этой истории меня смущает. Кто из вас, как настоящий исследователь фольклора, найдёт неточность?" После ответов: "Верно! В сказках и былинах обычно рассказывается о том, что было давным-давно, а не о том, что будет завтра. Слово «будет пировать» указывает на будущее время, а фольклорные истории — это рассказы о прошлом. Сегодня мы с вами станем исследователями фольклора и научимся точно определять, когда происходят действия — в прошлом, настоящем или будущем. Это поможет нам не только читать, но и создавать свои истории!" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации короткого текста-триггера с намеренной ошибкой в согласовании времён, адаптированного под уровень 2 класса. |
Слушают историю. Анализируют, выдвигают предположения о неточности (использование будущего времени в сказке о прошлом). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к рассказу. • Выдвигает предположение о несоответствии времени действия в сказке. • Формулирует мысль: «В сказках рассказывают о том, что уже было». |
• Проектор/экран для вывода текста истории (или карточки). • Текст истории (можно зачитать). • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||