ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мои любимые зимние игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие речи. Пишем короткий текст на заданную тему |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление что такое сочинение, как написать сочинение по плану |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я попросила своего сына, он тоже второклассник, написать рассказ о том, как он играет зимой. И вот что он мне написал: «Зимой я люблю играть. Я катаюсь на коньках. Потом я леплю снеговика. Потом я ем мороженое. Потом я иду домой. Зимой весело.»» «Как вам рассказ? Всё ли в нём правильно? Можете ли вы найти в этом тексте что-то странное или неточное? Давайте подумаем вместе. Какая игра зимняя, а какая — нет? Всё ли здесь про зиму?» Цель: подвести к мысли о логических несоответствиях и важности плана. ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы быстро создать несколько подобных коротких текстов с намеренными ошибками для обсуждения. Это экономит время подготовки и позволяет варьировать примеры. |
Ученики слушают историю. Высказывают свои предположения, находят неточность (например, «мороженое зимой на улице — странно», «нет заголовка», «предложения не связаны между собой»). Приходят к выводу, что текст должен быть логичным и соответствовать теме. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно слушает. 2. Ученик высказывает предположение о неточности в тексте. 3. Ученик делает вывод о необходимости порядка в тексте. |
- Текст-триггер на доске или экране. - Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей. - ИИ-сервис: ChatGPT для генерации примеров текстов с ошибками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||