ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие речи. Описание птицы. Синица. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других 2.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям с помощью учителя 2.3.4.1 создавать небольшие тексты разных типов и стилей с использованием слов и/или изображений для раскрытия темы и основной мысли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем-картинка) |
— Ребята, посмотрите на доску. (Показываю мем: синица в кормушке с подписью «Когда увидел семечки — сразу свой человек!»). — Почему это про нас? Как вы думаете? (Пауза) Верно, синица — частый гость в наших дворах, а ещё она очень ловкая и смелая. Сегодня мы будем учиться описывать эту птичку, как настоящие учёные-орнитологи. Кто знает, что такое «описание»? (Выслушиваю 1-2 ответа). — Молодцы! Описание — это когда мы рассказываем, какой предмет: цвет, размер, форма, особенности. Начнём? |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Мем-картинка (синица в кормушке) • Интерактивная доска / проектор • ChatGPT для генерации мема (подготовлено заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||