ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативному курсу «Занимательная грамматика» во 2 классе
| Раздел | Парный согласный на конце слова: не доверяй, а проверяй! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разделительный мягкий знак (ь) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с функцией разделительного ь. Учить отличать его от ь – показателя мягкости. Понимание и различение двух функций мягкого знака. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам историю о двух братьях-близнецах. Их звали Мягкий Знак и Разделительный Знак. Они были очень похожи внешне - оба были буквой Ь, но характер у них был совершенно разный! Мягкий Знак был мягким и нежным - он всегда делал согласные буквы мягкими. А Разделительный Знак был строгим и ответственным - он разделял согласные и гласные, не давая им сливаться. Сегодня мы научимся различать этих двух братьцев!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации персонализированных историй про мягкий знак |
Слушают историю, задают вопросы, высказывают предположения о различиях функций мягкого знака | Наблюдение за вовлеченностью, анализ вопросов учащихся | Интерактивная доска, карточки с изображениями "братьев-близнецов" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||