ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разница в содержании предложений, которые отличаются одним (двумя) словами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.4.1 создавать небольшие тексты разных типов и стилей с использованием слов и/или изображений для раскрытия темы и основной мысли. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем исследователями смысла. Представьте себе такую ситуацию. Я скажу два предложения: 1) "На ветке сидит птица". 2) "На ветке сидит белка". Что было бы, если бы мы не замечали разницы между этими предложениями? Как это могло бы повлиять на наше понимание мира вокруг? Подумайте и поделитесь своими идеями».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно! Одно слово может полностью изменить картину в нашей голове. Сегодня мы учимся видеть эту важную разницу и понимать, как от одного слова меняется весь смысл сказанного». |
Ученики слушают, размышляют, поднимают руку. Возможные ответы: «Мы бы перепутали животных», «Не поняли бы, кого увидели в лесу», «Рассказ стал бы неправильным». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант последствий невнимательности к словам. • Ученик слушает ответы одноклассников, не перебивает. |
Доска или интерактивная панель для записи ключевых идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||