КСП «Предлог НА-С, В-ИЗ. Проверочная работа» по русскому языку, 2 класс

• Ученик будет списывать с печатного текста 2-3 предложения с предлогами НА-С, В-ИЗ (тема «Еда и напитки») с опорой на образец.
• Ученик сможет различать предлоги НА-С и В-ИЗ в знакомых словосочетаниях (по картинкам).
• Ученик выполнит проверочную работу (списывание + вставка предлогов), допустив не более 2 ошибок.

Учитель: «Здравствуй, мой хороший! Давай начнем урок с загадки. Слушай внимательно!»

Загадка: «Маленькие слова, которые дружат с существительными, стоят перед ними. Они помогают понять, где лежит ложка: на столе или в столе, откуда мы берем сок: из стакана или с полки. Что это за слова?»

Пауза. Если ученик не отвечает: «Это предлоги! Сегодня мы вспомним предлоги НА-С, В-ИЗ. Посмотри на картинки (чайник, чашка, хлеб, тарелка). Где чайник? На плите. Откуда хлеб? С полки. Где сок? В стакане. Откуда сок? Из стакана.»

Фиксация гипотез: «Ты правильно заметил, что предлоги указывают место и направление. Мы будем их различать.»

• Слушает загадку.
• Пытается назвать слово «предлоги» или показывает на карточку.
• Совместно с учителем разбирает примеры.

• Визуальная опора: карточки с предлогами (НА, С, В, ИЗ) крупным шрифтом и картинки.
• Использование жестов (указание на предмет).
• Повторение фразы за учителем.

• Участвует в отгадывании загадки (вербально/невербально).
• Показывает на картинку с правильным предлогом после подсказки.

• Карточки с предлогами НА, С, В, ИЗ.
• Предметные картинки: чайник, плита, чашка, хлеб, полка, стакан, сок.
• ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) для наглядности – картинки «на столе», «в чашке».