ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приветствие. Как надо здороваться и прощаться |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни; 2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
| Цель ценности (Начальная школа) | Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Диалог учителя: — Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы начнём с того, что каждый из вас вспомнит, какие слова мы говорим, когда встречаем друга или учителя. Я предлагаю нам всем вместе за 1 минуту создать «карту слов» на доске. Я буду записывать ваши идеи, а вы говорите мне любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите «Приветствие» и «Прощание». (Учитель рисует на доске круг «Приветствие» и «Прощание», подписывая ответы детей: «здравствуй», «привет», «салем», «пока», «до свидания», «до встречи» и т.д.) — Смотрите, как много вы уже знаете! Теперь мы выберем только три самых важных слова для нашего урока. Кто предложит? (Если дети молчат, учитель помогает: «здравствуй», «здравствуйте», «до свидания»). — Итак, мы берём три слова: ЗДРАВСТВУЙ, ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДО СВИДАНИЯ. Именно их мы сегодня будем учиться правильно говорить и писать. |
— Участвуют в мозговом штурме: называют слова приветствия и прощания, слушают друг друга, рассматривают получившуюся схему. — Отвечают на вопросы учителя, выбирают 3 ключевых слова. — Демонстрируют понимание через жесты (поднимают руку, кивают). |
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в мозговом штурме; • предлагает хотя бы одно слово по теме; • проявляет интерес и уважение к ответам одноклассников. |
— Доска/флипчарт, маркеры; — презентация «Приветствие» (слайд с ключевыми словами); — искусственный интеллект: интерактивная доска Miro с заготовленным шаблоном для mind-map, или онлайн-доска (например, Conceptboard). ИИ-инструмент для визуализации: генератор облака слов (WordArt.com) — на экран выводится облако с ответами детей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||