ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции и праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Праздники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.4.1 распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком; 1.2.1.1 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом к чтению целыми словами), понимать прочитанное; 1.3.1.1 писать элементы букв, заглавные и строчные буквы и их соединения, слоги, слова, предложения с соблюдением каллиграфических норм; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
«Здравствуй! Посмотри на эту картинку. (Показываю мем/смешную картинку: кот в праздничном колпаке пытается задуть свечу на торте). Как ты думаешь, что здесь происходит?» «Правильно, это похоже на день рождения! А день рождения – это праздник. Сегодня на уроке мы поговорим о праздниках. Мы будем учить новую букву, читать и писать слова на эту тему. Давай посмотрим, какие ещё праздники ты знаешь?» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания персонализированной смешной картинки, связанной с праздником и знакомым ученику персонажем/животным. Это помогает создать положительный эмоциональный настрой и визуально сфокусировать внимание на теме. |
Смотрит на картинку. Отвечает на вопрос, используя доступные слова или жесты (например, «торт», «кот», «праздник»). Может повторить за учителем слоги «праз-дник». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем/смешная картинка «Кот и торт» (распечатка или на экране). Интерактивная доска или планшет для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||