ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приветствие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий); 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю про девочку Машу. Она пошла в школу и встретила друга. Маша сказала: "Привет, Петя! Как дела?" А Петя ответил: "До свидания, Маша!" и ушел. Ребята, всё ли правильно в этом разговоре? Какая ошибка? Почему Петя ответил не так?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы научимся правильно приветствовать друг друга, чтобы не попадать в смешные ситуации». Учитель: «Какие слова приветствия вы знаете? (Здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день). Молодцы! Сегодня мы будем учиться говорить их правильно и дружно.» |
|
Визуальная опора: картинка «Маша и Петя» с речевыми облачками. Для детей с ООП — повтор ключевых слов хором. | Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие в диалоге; • называет 1-2 слова приветствия. |
Сюжетная картинка «Встреча друзей», доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||