ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | «Все обо мне» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мой родной язык. Речь. Средства общения. Контрольное списывание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.3.1. формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.6.1 писать в тетради в узкую линейку с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
1. Организационный момент и эмоциональный настрой. — Здравствуйте, ребята! Давайте встанем ровно, улыбнёмся друг другу и нашим гостям. Тихо садитесь. Проверьте готовность: учебник, тетрадь, пенал на месте. Сегодня мы будем настоящими исследователями родного языка. 2. Нейрогимнастика (1-2 минуты). — Сделаем «Кулак — ребро — ладонь»: три быстрых движения. А теперь «Ухо — нос»: левой рукой возьмитесь за правое ухо, правой — за нос, хлопок и поменяйте руки. Молодцы! Ваш мозг настроен на работу. 3. Актуализация знаний. Игра «Живые картинки». — Посмотрите на доску (иллюстрации: люди разговаривают, человек машет рукой, улыбается, хмурится). Что общего у этих картинок? (Люди общаются). А как они общаются? (Словами, жестами, мимикой). Верно! Сегодня мы поговорим о средствах общения и о родном языке. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1), иллюстрации, карточки с жестами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||