ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | «Всё обо мне». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мои любимые занятия. Слово и предложение. Словарный диктант |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.7.9 писать имена собственные с большой буквы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Организационный момент. Приветствие, проверка готовности. Эмоциональный настрой: «Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение!» Нейрогимнастика: «Кулак-ребро-ладонь» (3 раза). Речевая разминка: Чистоговорка: «Са-са-са — в лесу бегает лиса; со-со-со — у Саши колесо». (хором, по рядам). Проблемная ситуация: «Послушайте историю. Мальчик Петя написал в тетради: "Моя любимая игра футбол. я играю с друзьями". Всё ли здесь верно? Что нужно исправить? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Подводит к теме: «Сегодня мы вспомним, чем слово отличается от предложения, и поговорим о ваших любимых занятиях. А ещё нас ждёт словарный диктант». Постановка цели: «Давайте вместе поставим цели: научиться отличать слово от предложения; красиво и правильно рассказывать о своём любимом занятии; писать имена собственные с большой буквы». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 – проблемная ситуация), карточки для нейрогимнастики (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||