КСП «Береги природу» по русскому языку, 2 класс

• Ученик сможет назвать не менее 3 объектов живой/неживой природы, используя словарь урока.
• Ученик сможет составить 2-3 предложения о заботе человека о природе (с опорой на схему/рисунок).
• Ученик сможет применить предлоги «о», «у» в письменной речи (вставить/записать).

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (на слайде фото кормушки из учебника, стр.94). Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Правильно, о природе и о том, как её беречь. Но сначала – разминка! Я читаю утверждение. Если вы согласны – хлопните один раз, если нет – топните ногой. Готовы?»

• «Природа – это только деревья и трава.» (НЕТ)
• «Птицам зимой нужна наша помощь.» (ДА)
• «Мусор в лесу можно оставлять, он сам исчезнет.» (НЕТ)
• «Человек – часть природы.» (ДА)

Учитель: «Молодцы! Сегодня мы узнаем, как стать настоящими друзьями природы. Откройте учебники на стр.94. Посмотрите на рисунок с кормушкой. Из чего она сделана? (пластиковая бутылка, дерево). Кто из вас делал такую? Поднимите руку. Замечательно! Мы сегодня тоже будем трудиться, как настоящие профессионалы.»

• Ученики рассматривают иллюстрацию, высказывают предположения.
• Участвуют в игре «Да-Нетка»: хлопают/топают.
• Отвечают на вопросы учителя (фронтально).
• Работают с учебником (с.94).

• участвует в разминке, проявляет интерес;
• называет материал кормушки;
• высказывает мнение о помощи птицам.

• Учебник «Орыс тілі» 2 кл., стр.94-95
• Иллюстрация кормушки (слайд или учебник)
• Таймер (1 мин на разминку)
• ИИ-инструмент: не используется на данном этапе