ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел 4. «Современное общество: проблемы миграции. Стилистика и культура речи» (8 часов) |
| ФИО педагога | Талипова Аида Юсупжановна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современное общество: проблемы миграции. СОР №4. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Аудирование и говорение 11.1.1 - понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к позиции автора (вводные конструкции, терминология); определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия, полемика, статья, видеосюжет); 11.1.2 - определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста. Чтение 11.2.4 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного (аннотация, резюме, тезисы) и публицистического стилей (репортаж, публичное выступление) и их подстилей; 11.2.5 - формулировать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту. Письмо 11.3.4 - создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использовать цитирование; 11.3.5 - писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы; Соблюдение речевых норм 11.4.2 - использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения. |
| Цель урока |
Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Знание основ прав человека. Умение проявлять правовую культуру. Умение проявлять гражданскую позицию. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем очень важную и актуальную тему - проблемы миграции в современном обществе. Представьте себе ситуацию: в наш город приехала семья мигрантов из соседней страны. Родители ищут работу, дети должны пойти в школу. Какие трудности могут возникнуть у этой семьи? Какие права они имеют? Как наше общество должно реагировать на такие ситуации? Запишите 2-3 мысли в тетрадь." | Учащиеся индивидуально записывают свои мысли о предложенной ситуации, формулируют возможные проблемы и решения | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и глубиной размышлений | Тетради, ручки, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||