ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Научно-технический прогресс: интеллект искусственный и естественный. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | НТП и научно-техническая революция. Модели пассивных конструкций |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.2.6 — использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий 11.3.4 — создавать тексты различных типов и стилей (аннотация) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; уместно использовать цитирование |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим о научно-техническом прогрессе. Вопрос: “Может ли искусственный интеллект превзойти человеческий разум?”. Поднимите руку те, кто считает, что ДА. Теперь те, кто считает, что НЕТ. А теперь те, кто сомневается.» Учитель: «Отлично! Давайте коротко: почему вы выбрали этот вариант? (опрос 2–3 учеников). Запомните свои аргументы — они пригодятся нам на уроке.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • аргументирует свою позицию одним предложением. |
— доска/слайд с вопросом; — стикеры для самооценки (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||