КСП «Нравственная ответственность ученых. ССП СПП БСП» по русскому языку, 11 класс

• 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного стиля и подстилей (аннотация, тезисы);
• 11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя.

1. Проанализировать предложенный текст на тему биоэтики, определив его жанр научного стиля (аннотация/тезисы) и языковые особенности, с опорой на изученные признаки.
2. Сравнить два текста на схожую тему, выявив различия в стилистических особенностях (композиция, языковые средства, жанр), и аргументировать, как эти различия влияют на восприятие читателя.
3. Сформулировать и представить собственный тезис о нравственной ответственности ученого, используя сложные синтаксические конструкции (ССП, СПП, БСП) для выражения причинно-следственных и противительных отношений.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим о серьезной теме — ответственности. Но начнем с разминки для ума. У вас на экране/доске 3 предложения. Ваша задача за 2 минуты индивидуально определить, какое из них ССП, какое СПП, а какое БСП. Готовы? Время пошло!"

(После таймера): "Давайте сверим ответы. Кто за первое предложение? Верно, это СПП с придаточным причины. Второе? Да, БСП, отношения противопоставления. Третье? Правильно, ССП с соединительным союзом. Молодцы! А как вы думаете, почему мы сегодня вспомнили именно эти типы сложных предложений? Они помогут нам точно и убедительно выражать сложные мысли, что особенно важно, когда мы говорим об этике в науке."