ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежная культура. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя; 11.2.7 извлекать информацию из различных источников, устанавливая взаимосвязи и делая обоснованные выводы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о молодежной культуре и ее проблемах через призму языка. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в нашем языке исчезли все знаки препинания, особенно запятые? Подумайте, как это отразилось бы на общении в соцсетях, на понимании законов или даже на текстах песен?» Выслушивает 3-4 варианта, подводит к теме: «Именно знаки препинания, такие как запятые при обособлении, помогают нам точно выражать мысли, выделять важное, показывать отношение. Сегодня мы будем учиться видеть эту связь в текстах о вас и для вас.» | Учащиеся предлагают идеи: «Было бы неясно, что автор считает важным», «Можно было бы неправильно понять намерения», «Тексты стали бы плоскими, без эмоций». | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотетический последствие исчезновения знаков препинания, связывая его с коммуникацией. (без баллов) | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||