ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Раздел 3 «Молодежная культура: проблемы молодого поколения» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежная культура. Знаки препинания в БСП с отношениями причины, времени и условия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля и подстилей (публичное выступление); 11.3.6 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя; 11.4.4 использовать знаки препинания в бессоюзных предложениях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, который вам особенно близок, — мир молодежной культуры. Но начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус: изображение часов, знак «плюс», смайлик с грустным лицом, знак «равно» и слово «БУНТ». Как вы думаете, какая фраза, связанная с молодежью, здесь зашифрована? Запишите свои версии в тетрадь. Давайте послушаем гипотезы».
После обсуждения: «Верно, часто говорят: «Время + проблемы = молодежный бунт». Эта фраза отражает сложные причинно-следственные, временные связи. А как грамотно выразить такие мысли на письме? Сегодня мы научимся делать это виртуозно, используя бессоюзные предложения. Тема нашего урока: «Молодежная культура. Знаки препинания в БСП с отношениями причины, времени и условия». Запишите ее». |
Ученики рассматривают ребус, предлагают версии (например: «Когда время приходит, возникают проблемы и бунт», «Из-за проблем во времени происходит бунт»). Фиксируют тему урока в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логическую версию расшифровки ребуса. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
• Презентация/экран с ребусом (изображения: часы, +, ☹, =, БУНТ). • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebuz Generator) или Canva для его создания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||