КСП «Мини-проект 2: „Диалог человека и ИИ» по русскому языку, 11 класс

• Проанализировать и сравнить интерпретацию сложного художественного текста, выполненную самостоятельно и с помощью ИИ, выявив сходства и различия в понимании.
• Создать творческий диалог (скрипт) между человеком и ИИ на основе проанализированного текста, демонстрируя понимание его ключевых идей и используя элементы сложноподчинённых предложений.
• Презентовать результаты мини-проекта, аргументированно защищая свою точку зрения на роль человеческого восприятия в эпоху искусственного интеллекта.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наш мини-проект «Диалог человека и ИИ». Для начала давайте настроимся на тему. У вас на столах лежат стикеры. Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать на них все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «Диалог человека и ИИ». Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Готовы? Начали!"

(Через минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, подойдите к доске и разместите свои стикеры, создавая общую карту ассоциаций. Быстро, без обсуждения."

(После создания карты). "Отлично! Посмотрите на нашу общую картину. Давайте вместе выберем 3 ключевые, на ваш взгляд, ассоциации для обсуждения. Кто предложит первую? Почему именно она?" (Учитель направляет обсуждение к понятиям: понимание, творчество, алгоритм/логика).

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания цифровой mind-map в реальном времени. Это визуализирует мысли класса, позволяет быстро структурировать идеи и сохранить результат для дальнейшей работы.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• Вывешивают стикеры на доску, создавая общую mind-map.
• Участвуют в обсуждении, предлагают и аргументируют выбор 3 ключевых понятий.

• Ученик записал не менее 2 ассоциаций, связанных с темой.
• Ученик активно участвовал в создании общей карты.
• Ученик предложил или поддержал аргумент при выборе ключевых понятий.