ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 3. Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в мире художественной литературы. Сложное предложение. Типы СП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведений других видов искусств; 11.36 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: 1941 год, военное время. Молодой казахский писатель Мухтар Ауэзов работает над романом 'Путь Абая'. Несмотря на все трудности, он продолжает писать, понимая важность сохранения культурного наследия для будущих поколений. Как вы думаете, почему художественная литература становится мостом между прошлым и настоящим? Сегодня мы отправимся в путешествие по страницам произведений казахстанских авторов и научимся анализировать не только содержание, но и языковые особенности текстов." | Слушают, отвечают на вопрос, высказывают предположения о роли литературы в сохранении истории | Формулирование гипотез о связи литературы и истории | Портрет М. Ауэзова, цитаты из произведений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||