ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как реализовать себя в жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы поговорим о самом важном путешествии – путешествии к себе. Представьте, что вы встретили очень успешного человека. Он говорит: «Я реализовал себя в жизни на 100%. Для этого нужно просто закончить престижный вуз, устроиться в крупную компанию и работать там до пенсии. Все дороги к успеху давно протоптаны, главное – не сходить с намеченного пути». Что в этом утверждении вас настораживает? Где здесь может быть неточность или подвох? Обсудите в парах 2 минуты».
После обсуждения: «Итак, какие мысли? Да, верно! Успех и самореализация – понятия индивидуальные. Нет единого для всех «престижного» пути. Кто-то находит себя в искусстве, кто-то – в помощи другим, а кто-то – в создании нового бизнеса. Сегодня мы будем искать свои уникальные пути. Тема нашего урока: «Как реализовать себя в жизни»». |
Ученики слушают историю, обсуждают в парах предложенный тезис, выявляют его спорные моменты (отсутствие индивидуального подхода, игнорирование творчества, страсти, социальной значимости). Высказывают свои предположения классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выявляет хотя бы один спорный момент в предложенном утверждении. • Формулирует свою мысль. |
• Таймер • Слайд/доска с темой урока и спорным утверждением. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||