ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | . Бизнес идеи из науки: математика, химия. Культура речи. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как найти бизнес-идею. Сложные предложения с разными видами связи. Использование изобразительно-выразительных средств в тексте |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3 соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях с краткими страдательными причастиями, в безличных предложениях) и стилистические нормы; 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, который соединит две важные сферы: язык, как инструмент мысли, и предпринимательство, как способ её реализации. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Она рождается на стыке знаний, её ищут в проблемах, а находят с помощью анализа. Она проста и гениальна одновременно. Без неё нет старта, а с ней – будущее. Что это?»" Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю гипотезы (например: открытие, изобретение, идея, бизнес-идея). "Верно, это бизнес-идея! Именно её поиску и, что очень важно, грамотному представлению будет посвящен наш урок. А поможет нам в этом сложный, но точный синтаксис русского языка. Запишите тему: «Как найти бизнес-идею. Сложные предложения с разными видами связи. Использование изобразительно-выразительных средств в тексте»." |
Слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответа. Записывают тему урока в тетрадь. | Формулирование гипотезы. Устный ответ. | Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных загадок или ребусов на тему урока для быстрой актуализации знаний. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||