ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Бизнес-идеи из науки: математика, химия. Культура речи. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как найти бизнес-идею. Сложные предложения с разными видами связи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | прогнозировать содержание текста по таблице, схеме. формулировать вопросы по тексту. анализировать сложные предложения с разными видами связи, с несколькими придаточными, ставить знаки препинания в них |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем очень интересную тему, которая объединит ваши знания по русскому языку с реальными жизненными ситуациями. Посмотрите на экран - перед вами история молодого ученого-химика Алексея. Он разработал уникальную формулу экологичного моющего средства, но не знал, как превратить это открытие в успешный бизнес. В результате его идею реализовала другая компания и заработала миллионы. Как вы думаете, что помешало Алексею? Какие ошибки он совершил? Давайте вместе подумаем, как знания русского языка могут помочь в таких ситуациях?" | Слушают кейс, анализируют ситуацию, высказывают предположения о причинах неудачи. Формулируют гипотезы о связи языковых навыков с бизнес-успехом. |
Активное участие в обсуждении Логичность высказываний Связь с темой урока |
Презентация с кейсом, ChatGPT для генерации дополнительных примеров бизнес-историй |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||