ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Научно – технический процесс: искусственный и естественный интеллект. Орфография. Синтаксис. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование искусственного интеллекта. Правописание причастий. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного стиля (аннотация); 11.2.6 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей») |
Приветствие. Учитель: «Здравствуйте, ребята! Наш урок начнётся с быстрого челленджа. У вас ровно 2 минуты, чтобы записать на стикере или в тетради три ассоциации к словосочетанию «Искусственный интеллект в Казахстане». Время пошло!» По таймеру через 2 мин: «Поделитесь своими идеями. Кто хочет первым?» (выслушивает 2-3 учеников, комментирует). «Отлично! Сегодня мы не только поговорим об ИИ, но и вспомним правописание причастий. Посмотрите на слайд: «Управля_мый интеллект», «Слыш_щий помощник». Какие буквы пропущены? Сформулируйте тему урока.» Подводит к теме: «Использование искусственного интеллекта. Правописание причастий». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Записал 3 ассоциации по теме ИИ. • Принял участие в обсуждении. • Определил тему урока. |
Таймер (проектор/часы), стикеры, слайд с пропущенными буквами (презентация), маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||