ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Экология: нефтяная и ядерная промышленность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы ядерной промышленности. Глаголы несовершенного вида настоящего времени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 — объяснять экологические риски ядерной промышленности, используя глаголы несовершенного вида настоящего времени в монологической и диалогической речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
«Ребята, посмотрите на слайд: Семипалатинский ядерный полигон — гордость советской науки или трагедия народа? У вас на партах две карточки: зелёная (наука) и красная (трагедия). Поднимите ту, которая отражает ваше первое мнение. (Пауза) Почему вы так думаете? Давайте 2–3 аргумента. Запишем на доске ключевые слова.» | Поднимают карточки. 2–3 ученика объясняют свой выбор. Остальные дополняют. Формулируют 1–2 проблемы. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании • приводит 1 аргумент • уважает мнение другого |
Проектор, слайд с фото полигона, зелёные/красные карточки, доска, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||