ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Раздел. «Экономика и ее роль в обществе» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономика и ее роль в обществе. Синтаксис и пунктуация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем работу с важным разделом, который связывает язык и жизнь. Но для начала посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка, где человек пытается «сэкономить», покупая 10 ненужных вещей по скидке, с подписью «Моя экономика»). Почему этот мем смешной и, как ни странно, про нас? Что здесь показано про роль экономики в нашей повседневности?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, экономика — это не только сложные термины, это наши ежедневные решения. А как мы можем грамотно и убедительно говорить или писать об экономике, чтобы нас понимали? Сегодня мы соединим тему экономики с мастерством публичной речи и точностью пунктуации. И в качестве нашего девиза возьмем цитату недели: «Основой для независимости может быть только честь.» Как вы думаете, какое отношение эта мысль имеет к экономике государства?» (Краткое обсуждение). ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе шаблонов Canva или Imgflip) для создания визуального якоря темы. ChatGPT для быстрого подбора или создания аналогичных шуточных примеров, связывающих бытовые ситуации с экономическими понятиями. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это про неразумные траты», «Про то, что мы часто путаем экономию с расточительством», «Экономика начинается с личного выбора». Обсуждают связь цитаты с темой урока: честь, доверие — основа экономических отношений, инвестиционного климата. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение, высказал идею. • Ученик связал юмористический контент с серьезной темой урока. • Ученик попытался интерпретировать цитату в заданном контексте. |
• Проектор/экран. • Мем «Моя экономика» (подготовленный слайд). • Цитата на слайде/доске. • ИИ: Генератор мемов (Canva, Imgflip), ChatGPT. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||