ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек на войне в повести В. Кондратьева «Сашка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 11.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Представьте себе ситуацию: молодой солдат, измотанный боями, потерявший товарищей, берет в плен вражеского солдата. Приказ командира ясен: «Никаких пленных!». Что было бы, если бы этот солдат выполнил приказ? А что было бы, если бы он его ослушался? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий и их последствий». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Ваши предположения очень важны, потому что они затрагивают самую суть нравственного выбора. Именно с таким выбором сталкивается герой повести Вячеслава Кондратьева «Сашка». Давайте вместе разберемся, как он поступил и почему». | Слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Он бы стал таким же жестоким, как война», «Его могли бы наказать», «Он сохранил бы свою совесть», «Это мог быть обман со стороны немца». | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный вариант развития событий, исходя из контекста войны. Без баллов. | Доска или экран для фиксации ключевых слов из ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||