ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Современная медицина XXI века. Синтаксис и пунктуация. Обращение. Знаки препинания в простых предложениях с обращением. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с разными видами связи. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 42. Молодежная культура. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.4. Участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности. 11.2.7. Извлекать информацию из различных источников, устанавливая взаимосвязи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем говорить о синтаксисе и пунктуации, но в контексте очень живой темы — молодежной культуры. Давайте начнем с вопроса для разминки. Представьте: Что было бы, если бы молодежная культура полностью исчезла? Как бы изменился мир музыки, моды, общения, технологий? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске." Учитель записывает ключевые слова/идеи учеников на доске или в совместном документе. "Спасибо за интересные гипотезы. Как видим, молодежная культура — мощный двигатель изменений. А как мы можем грамотно и убедительно говорить и писать об этом явлении, используя богатство русского языка? Сегодня мы соединим тему культуры с отработкой важных пунктуационных правил." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора идей (например, инструмента на базе ChatGPT) для быстрого создания визуальной "карты мысли" на основе ответов учеников. Это поможет визуализировать связи между идеями и стимулировать дальнейшее обсуждение. |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты развития событий (например: "Исчезли бы новые музыкальные жанры", "Мода перестала бы меняться", "Соцсети были бы другими"). Включаются в обсуждение, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в рамках заданного вопроса. • Ученик слушает и не перебивает отвечающих одноклассников. |
• Доска/флипчарт или онлайн-доска (Miro, Jamboard). • Проектор. • ИИ-сервис: ChatGPT или аналог для генерации "карты мысли". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||