ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Искусство и литература: различные формы художественного выражения. Орфография. Словообразование и морфология. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды искусства. Связь литературы с другими видами искусства. Императивные предложения. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.2.3 понимать применение специальной лексики, аббревиации, перифразы, аллюзии, эвфемизмов других средств выразительности в тексте; 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + гипотезы») |
Учитель: «Здравствуйте, десятиклассники! Посмотрите на доску: ребус, в котором зашифровано слово, связанное с нашей темой. (На слайде изображение: скрипичный ключ + палитра + книга + знак вопроса). Кто догадался? Запишите свои версии в тетрадь. Поделитесь в паре. А теперь вслух: какие гипотезы?» Возможные ответы: «искусство», «творчество», «синтез искусств». «Отлично! Сегодня мы поговорим о видах искусства, о том, как литература связана с живописью, музыкой, театром. А ещё мы узнаем, как императивные предложения помогают выражать призывы и формулировать идеи. Запишите тему: “Виды искусства. Связь литературы с другими видами искусства. Императивные предложения”». Межпредметные связи: музыка (скрипичный ключ), ИЗО (палитра). |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах, озвучивают версии. Фиксируют тему. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу по ребусу; • аргументирует связь с темой. |
Слайд с ребусом (скрипичный ключ + палитра + книга + ?), тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||