КСП «Тема торга и власти денег в пьесе „Бесприданница“ стр.155-166» по русскому языку, 10 класс

• Проанализировать сцены пьесы А.Н. Островского «Бесприданница» (стр.155-166), выявляя лексику, отражающую социально-культурные и общественно-политические отношения (торг, сделка, капитал, ценность), и объяснить её значение в контексте темы власти денег.
• Создать убедительное высказывание (монолог от лица персонажа или современный комментарий), используя приемы привлечения внимания (риторические вопросы, эмоциональные оценки) и сложные синтаксические конструкции (придаточные причины, следствия, уступительные), чтобы аргументировать свою позицию по проблеме «Человек или товар?».
• Предложить инновационную (современную, творческую) интерпретацию конфликта пьесы, проявив критическое мышление и исследовательский интерес к вечной проблеме социального неравенства.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир драмы Островского. Прежде чем открыть учебники, проведем быстрый блиц. У вас 2 минуты. Ваша задача — вспомнить и записать на листочке как можно больше слов или словосочетаний, связанных с темой ДЕНЬГИ, ТОРГ, КУПЛЯ-ПРОДАЖА. Это могут быть экономические термины, бытовые выражения, даже сленг. Старт!» (Запускает таймер на 2 мин).

После сигнала: «Стоп! Теперь — аукцион. Я называю категорию, а вы «продаете» мне свои слова, то есть зачитываете. Каждый уникальный ответ — это ваш «капитал». Категория первая: «Слова, связанные с богатством». (Выслушивает 3-4 ответа). Категория вторая: «Слова, связанные с бедностью или отсутствием денег». (Выслушивает ответы). Категория третья, самая важная: «Слова, описывающие процесс торговли, обмена, особенно когда речь идет не о вещах». Что у вас?»

«Отлично! Вы уже активировали нужный словарь. Скажите, а может ли быть товаром то, что нельзя потрогать? Чувства, репутация, человек? Сегодня на уроке мы будем искать ответ именно на этот вопрос, анализируя ключевые сцены пьесы «Бесприданница».