ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Настоящее и будущее цифровых технологий. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РР Эссе-рассуждение на одну из предложенных тем. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем писать эссе-рассуждение. Но для начала разомнем наш мозг. У вас на столах лежат карточки с цифрами от 1 до 8. Я буду называть слова, связанные с цифровыми технологиями. Ваша задача — за 30 секунд записать на листочке как можно больше однокоренных слов или синонимов к каждому слову. Первое слово: интернет. Время пошло!» (Через 30 сек). «Стоп! Проверяем. Кто сколько слов написал? (Выслушивает ответы 2-3 учеников). Отлично! Второе слово: закон. Время!» (Через 30 сек). «Молодцы! Это задание помогло нам активировать словарный запас по теме нашего раздела и интегрированной ценности.» |
Ученики индивидуально выполняют задание на скорость, записывая слова на листочках. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы: Ученик участвует в разминке, предлагает варианты слов. (без баллов) | Карточки с цифрами, таймер (телефон/онлайн), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||